Conjunto de proyectos colaborativos de intervención en el que participan académicos, estudiantes y obras de la Compañía de Jesús. Es una iniciativa que busca fomentar el trabajo territorial fortaleciendo el sentido de comunidad universitaria colaborativa y consciente de su rol público. Han participado las carreras de Trabajo Social, Geografía y Educación Parvularia con la Municipalidad de Tirúa y el PADAM de Estación Central (Programa de atención domiciliario del adulto mayor) del Hogar de Cristo.

Trabajo conjunto con la Parroquia Santa Cruz de Los Nogales, Estación Central, donde se colabora en procesos de mediación social para comunidades migrantes, principalmente haitiana, a través de cursos de español, talleres de intermediación social y operativos sociales. El proyecto, asociado a un OFT, permite que estudiantes se formen para desarrollarse como mediadores sociales. Para ello, se abordan enfoques de aprendizaje y servicio, migración y derechos humanos, y educación intercultural.

Somos un equipo transdisciplinario y autogestionado conformado por jóvenes estudiantes y profesionales que nos motiva aportar desde nuestros conocimientos al proceso constituyente. Buscamos generar insumos y espacios que faciliten una participación informada en el proceso constituyente y su contingencia.

El desarrollo del proyecto se basa, desde el 2017, en impartir clases preuniversitarias para personas que no tienen los recursos económicos, con el objetivo de ayudar en su proceso con la prueba de transición y su posterior ingreso a la educación superior. Nos enfocamos en ser un preuniversitario diferente, que aporte un aprendizaje íntegro más allá de las 4 áreas evaluativas en la prueba de selección. Enseñamos mediante talleres extra programáticos las distintas temáticas que las y los estudiantes consideren de interés y relevancia para su previo ingreso a la vida universitaria.

El curso de quinto año de la especialidad de psicología clínica ofrece intervenciones psicológicas a la comunidad a través de su Centro de Psicología Ceps. Este año tuvo una innovación al ofrecer atenciones online, modalidad particularmente relevante en un contexto de salud mental en crisis.

Fue un conversatorio sobre salud mental escolar en tiempos de pandemia, dirigido a psicólogos que trabajan en el área escolar. Tuvo a tres ponentes sobre el tema, una del programa nacional de JUNAEB - Habilidades para la Vida- quien presentó el trabajo que crearon para adaptarse a la situación; la segunda fue una académica de la Facultad de Psicología quien presentó el tema de primeros auxilios psicológicos para niños; la tercera fue una académica de la PUC quien trabaja en escuelas y contó sobre casos exitosos en el enfrentamiento de las condiciones actuales. Posteriormente se abrió la conversación con los asistentes.

Se trata de un curso especializado que me ha solicitado como colaboración ad-honorem la Dirección Nacional de Adopciones de SENAME para profesionales de todo Chile (78 psicólogos y trabajadores sociales) del “Programa de Intervención con niños/as institucionalizados y su preparación para la integración a familia alternativa a la de origen (PRI)”. Es una iniciativa muy relevante para mejorar las capacidades técnicas de estos equipos. Se trata de un curso de 16 horas que se realizará entre el 23-septiembre y 4 de noviembre 2020 de forma interna. La plataforma virtual es gestionada por SENAME.

Se trata de una supervisión mensual especializada (4 horas mensuales) que me han solicitado como colaboración ad-honorem de casos altamente complejos. El espacio servirá de sistematización y producción de un documento de buenas prácticas para los otros equipos a nivel nacional. Mi proyecto Fondecyt finalizó, pero sigo colaborando a los profesionales y políticas públicas relacionadas.

El II Congreso Chileno de Investigación en Educación Musical, "Repensando la Investigación Musical", se llevará a cabo el 3 y 4 de diciembre de forma virtual, por lo que se invita a investigadores/as a presentar trabajos académicos que den cuenta de resultados de investigaciones o avances de proyectos en curso, ya sea de pre y/o post grado, relacionados con diferentes temáticas que permitan establecer diálogos entre la música, la enseñanza musical y la cultura. Tras un proceso de selección a través de referato ciego, se seleccionará un conjunto de las comunicaciones del congreso para ser publicadas en la Revista Electrónica LEEME (Scopus).

En su sexta versión, el Coloquio de Investigación del Magíster en Estudios de la Imagen aborda las dinámicas y paradojas que cruzan ambas experiencias de inmersión: la de los espectadores o usuarios de imágenes capaces de producir una experiencia inmersiva y multisensorial y la de las imágenes como instrumentos capaces de penetrar en la historia, en los acontecimientos, los lugares y en los cuerpos de las personas para dejar un registro y dar prueba de su verdad.

Las Experiencias Laborales de PAV corresponden a la línea de formación práctica de la carrera. Para poder llevarlas a cabo, se establece vínculo con establecimientos educacionales que permitan a los/as profesores/as en formación participar de la observación, diseño e implementación de procesos de enseñanza y aprendizaje.

Una vez al año, la Facultad ofrece talleres gratuitos, que abordan contenidos disciplinarios, con el objetivo de mejorar las competencias específicas de docentes y profesionales de la educación. Los talleres son diseñados e impartidos por académicos y especialistas de nuestra universidad. Se entrega certificado de asistencia.

El proyecto “Educación previsional: Más Cerca de ti” tiene como objetivo entregar y facilitar herramientas teóricas y prácticas sobre el sistema previsional, a distintos actores que permitan orientar la toma de decisiones de manera oportuna, empoderada y proactiva. A través de este proyecto queremos acercar el tema de la seguridad social a jóvenes y trabajadores (as), descentralizando la información.

Proyecto IDIAS consiste en el desarrollo de un prototipo de sistema que permita a los actores del mundo del trabajo y sus organizaciones mejorar sus niveles de Dialogo Social (DS) mediante el diagnóstico y corrección permitiendo aumentar la productividad nacional. Cuenta con el financiamiento de FONDEF y con el respaldo de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT), la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC), y la Organización Internacional del Trabajo (OIT).

El Fondo de Formación Sindical y Relaciones Laborales Colaborativas creado en la Ley N° 20.940, tiene como objetivo financiar proyectos, programas y acciones en las áreas de formación sindical, promoción del diálogo social y desarrollo de relaciones laborales colaborativas entre empleadores y trabajadores.

Con el propósito de desarrollar una metodología que permita generar datos válidos respecto a las relaciones laborales en la Administración Central, en el año 2016, la DNSC firmó un convenio de colaboración con la Facultad de Economía de la Universidad Alberto Hurtado (UAH), la cual asistiría a la DNSC en los aspectos técnicos. El objetivo de la primera fase fue diseñar y aplicar una encuesta para generar un diagnóstico de base de las relaciones laborales al nivel de los servicios de la Administración Central. Esta “Encuesta para el Diagnóstico Anual de las Relaciones Laborales en la Administración Central del Estado” (en adelante, ENCLACE) fue aplicada en agosto del 2016 y sus resultados fueron analizados a finales de ese mismo año.

El presente informe presenta un panorama general de la actividad huelguista en Chile entre 2000 y 2019. Al igual que en versiones anteriores, este pone énfasis en las disparidades que se observan entre tipo de huelgas (legales y extra-legales), ramas económicas y sectores público y privado. Asimismo, en línea con el último informe, en este se entrega evidencia para países OCDE, a fin de poner el caso chileno en contexto comparado.

Durante este año 2020 y dado el proceso constituyente y el Plebiscito que se realizará en octubre, la facultad planificó una serie de charlas para la ciudadanía que entregara información relevante del proceso. En diciembre de 2019 se realizaron iniciativas para la comunidad UAH, y con los Municipios de Renca y San Joaquín. La idea era replicar durante el 2020.

Se ha realizado el recibiendo de las causas vía mail por parte de nuestros colaboradores, mayormente hemos recibido causas civiles: divorcios, posesión efectiva, cambio de apellido y de familia: cuidado personal. Asesorar y representar judicialmente en materias civiles, ante los Tribunales de Familia, Juzgado de Medidas Cautelares.

18 Prácticas Profesionales realizadas: Fundación Chile, Museo de la Memoria, SUMMA Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe, Habiterra LTDA. Consultores, BRINCA, Corporación Municipal Innova Recoleta, Fundación Junto al Barrio, Fundación Urbanismo Social (Antofagasta), Ipsos Chile y 1 participación en FONDECYT (Nº11190229) y participación en el Proyecto Anillos de Investigación en Ciencias Sociales (PIA).

Práctica de investigación en Servicio País de la Fundación para la Superación de la Pobreza. Estudiantes de prácticas intermedias de las carreras de Ciencia Política y Administración Pública colaboraron levantando información sobre municipios a lo largo de Chile. Información que será parte de un estudio de la Fundación que llegará luego a cada municipio estudiado.

La iniciativa consiste en el desarrollo de un taller de empleabilidad durante el segundo semestre del año en curso. Este corresponde a la segunda versión cuyos principales interesados son egresados y estudiantes de 5to año.

La instancia, desarrollada desde el 2010, fomenta el desarrollo de proyectos de investigación desde la etapa formativa, e impulsa la carrera académica permitiendo que los proyectos sean liderados por estudiantes de Pregrado y Postgrado, supervisados por un académico o académica de la Facultad.

Un grupo de estudiantes de la carrera de Ciencia Política y Relaciones Internacionales realizaron su práctica profesional en la Corporación Parque por la Paz Villa Grimaldi, trabajando en el proyecto “Sitios de conciencia y territorios vulnerados: El derecho humano a vivir en un medio ambiente sano”.Los/las estudiantes trabajaron en conjunto con estudiantes de las carreras de Antropología y Geografía de la Universidad Católica y con estudiantes de la carrera de Geografía de la Universidad Academia de Humanismo.

Ciclo anual de conciertos que se realizan en colaboración con diferentes instituciones culturales, como la Fundación Cultural de Providencia, el Museo de Bellas Artes, el Centro Cultural Gabriela Mistral y la Iglesia San Ignacio. Estos conciertos buscan presentar la calidad artística de estudiantes y profesores del Instituto de Música, proponiendo programas de conciertos novedosos en cuanto a su rescate de repertorios diversos y a su curatoría, con énfasis en la música antigua y la música de los siglos XX y XXI. Parcialmente, los conciertos presentan repertorios estudiados por los estudiantes a lo largo del año, vinculando de esta manera a los estudiantes como solistas, miembros del Coro de Estudiantes o de la Camerata UAH, formada por alumnos y ex alumnos.

El Consejo Consultivo tiene un carácter no vinculante y se conforma por 3 representantes de la sociedad civil, 7 representantes de organizaciones de niños, niñas y adolescentes, y 3 representantes de Universidades. En su composición no interviene el Ejecutivo, ni otros poderes del Estado, a fin de preservar el carácter autónomo de la entidad. Las funciones del Consejo Consultivo son: a) Asesorar a la Defensora en todas aquellas cuestiones de competencia de la Defensoría de la Niñez en que resulte pertinente requerir el pronunciamiento de la sociedad civil para su adecuada resolución;
b) Generar propuestas de intervención o acción de la Defensoría de la Niñez; c) Recibir propuestas de la sociedad civil relacionadas con el ejercicio del rol y atribuciones de la Defensoría de la Niñez;
d) Canalizar las opiniones de la sociedad civil respecto del rol y atribuciones de la Defensoría de la Niñez.

La iniciativa, invitó a un grupo de docentes y directivos del sistema escolar chileno a un ejercicio de sistematización que pudiera resumir -en un breve documento- su mirada y reflexión sobre prácticas significativas de docencia, identidad profesional y las lecciones que ello dejará en una escuela post-pandemia. Las preguntas que guiaron la reflexión fueron: ¿Cómo ha sido la experiencia de enseñar y liderar escuelas en tiempos de pandemia? ¿qué reflexiones se pueden obtener de la práctica pedagógica en un escenario a distancia?. A partir de dicho ejercicio de sistematización, se difundieron 11 casos de docentes y directivos que relatan realidades y temáticas diversas tanto de Santiago como de regiones.

El proyecto en colaboración de Fundación ChileMujeres, se encuentra en el segundo año de ejecución y busca impulsar la participación laboral de mujeres por medio del fortalecimiento de políticas de corresponsabilidad parental y adaptabilidad laboral en el seno de las relaciones laborales; la incorporación de enfoque de género en la gestión de los negocios y emprendimientos, la organización del trabajo y los procesos y subprocesos de recursos humanos; el desarrollo de estrategias y políticas públicas de apoyo a cuidados, e incidencia política para lograr la implementación de acciones positivas para insertar el mundo del trabajo a segmentos más vulnerables, como mujeres pobres, migrantes, en condiciones de ruralidad y de pueblos originarios.

La iniciativa se compone de tres consultorios destinados a atender migrantes o refugiados, los Consultorios de Migrantes 1 (2006) y 2 (2016) se enfocan en tramitar solicitudes de regularización migratoria a través de la interposición de recursos administrativos y de recursos judiciales en contra de órdenes de expulsión, asimismo, recursos en favor de personas a quienes se les ha negado la posibilidad de solicitar refugio en nuestro país, y el Consultorio de Migrantes 3 (2019), además de realizar la misma actividad que los otros dos, trabaja en temas laborales para migrantes y refugiados y ha efectuado un importante trabajo ante los órganos administrativos de mediación, como Juzgados del Trabajo y de Cobranza Laboral.