La iniciativa, invitó a un grupo de docentes y directivos del sistema escolar chileno a un ejercicio de sistematización que pudiera resumir -en un breve documento- su mirada y reflexión sobre prácticas significativas de docencia, identidad profesional y las lecciones que ello dejará en una escuela post-pandemia. Las preguntas que guiaron la reflexión fueron: ¿Cómo ha sido la experiencia de enseñar y liderar escuelas en tiempos de pandemia? ¿qué reflexiones se pueden obtener de la práctica pedagógica en un escenario a distancia?. A partir de dicho ejercicio de sistematización, se difundieron 11 casos de docentes y directivos que relatan realidades y temáticas diversas tanto de Santiago como de regiones.